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專家眼中的“里約+20”峰會
閱讀：734 發(fā)布時間：2012-9-1聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展大會（“里約+20”峰會）即將召開。在可持續(xù)發(fā)展和消除貧困背景下發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展機(jī)制框架，是本次峰會的主題。各個國家或組織的專家學(xué)者紛紛對本次峰會表達(dá)了期待和展望。
制定目標(biāo)：推動可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程
聯(lián)合國秘書長可持續(xù)性別小組執(zhí)行秘書扎諾斯·帕茲托提出，社會應(yīng)在聯(lián)合*年發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定一整套可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，以此來推動可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。在制定可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)時，對發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家應(yīng)有所區(qū)別，既有目標(biāo)，也應(yīng)有與千年發(fā)展目標(biāo)類似的低端目標(biāo)，但都屬于可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的范疇。
聯(lián)合國副秘書長、“里約+20”峰會秘書長沙祖康：希望峰會“至少啟動制定可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的進(jìn)程，并初步確定一些大家已經(jīng)達(dá)成一致的優(yōu)先領(lǐng)域”。8項千年發(fā)展目標(biāo)將在2015年到期，如何制定2015年后的發(fā)展目標(biāo)，已經(jīng)提上聯(lián)合國的議事日程。廣大聯(lián)合國會員國積極支持制定可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，一致認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)應(yīng)是千年發(fā)展目標(biāo)的延伸和發(fā)展，社會應(yīng)在千年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，針對可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程面臨的新課題、新挑戰(zhàn)，就如何啟動并制定目標(biāo)和初步的優(yōu)先領(lǐng)域達(dá)成一致。
綠色經(jīng)濟(jì)：實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑
聯(lián)合國環(huán)境署促進(jìn)委員會俄羅斯專家維克托·烏索夫認(rèn)為，“里約+20”峰會的任務(wù)只有一個，那就是讓社會共同認(rèn)識到發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)的必要性。俄羅斯的立場是，必須達(dá)成協(xié)議。如果沒有共同努力，每個國家表面說一套背地里做一套，那么就不會有任何成果。這次會議的目的應(yīng)當(dāng)是尋求為保護(hù)地球生態(tài)而共同努力，而不是進(jìn)行政治經(jīng)濟(jì)上的討價還價。
沙祖康：綠色經(jīng)濟(jì)應(yīng)是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和減貧的手段和途徑，有助于經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和環(huán)境保護(hù)三方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)應(yīng)充分考慮發(fā)展中國家發(fā)展階段和實際情況，不應(yīng)把發(fā)達(dá)國家實施的目標(biāo)強(qiáng)加于發(fā)展中國家，不應(yīng)以所謂綠色標(biāo)準(zhǔn)作為提供*發(fā)展援助的先決條件，或借此推行新的貿(mào)易保護(hù)主義。期望大會能就發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)達(dá)成一攬子政策建議。可持續(xù)發(fā)展應(yīng)成為團(tuán)結(jié)發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的紐帶，因為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是世界各國的共同責(zé)任和機(jī)會。“這一責(zé)任不容推卸，這一機(jī)會不容浪費。”
環(huán)境與發(fā)展研究所主任卡米拉·圖爾明：現(xiàn)在面臨三重危機(jī)，即環(huán)境危機(jī)、貧富差距加大導(dǎo)致的社會危機(jī)以及zui近的金融危機(jī)，在這種情況下傳統(tǒng)的發(fā)展方式已是不可持續(xù)的，“里約峰會提供了一個極其重要的舞臺，可用于敦促人們改變方向，形成更為公平的經(jīng)濟(jì)模式”。
教育科技：實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展離不開
聯(lián)合國教科文組織總干事伊琳娜·博科娃：通過教育來增強(qiáng)人們的環(huán)保理念對促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十分重要。保護(hù)環(huán)境不應(yīng)被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻礙因素，技術(shù)是解決這一問題的關(guān)鍵。通過技術(shù)，人們能夠?qū)h(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展很好地結(jié)合起來。
聯(lián)合國教科文組織教育助理總干事唐虔：可持續(xù)發(fā)展離不開教育，離不開對人的觀念的培養(yǎng)。聯(lián)合國于2005年啟動了“教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年計劃”，目標(biāo)是通過教育增強(qiáng)人們的可持續(xù)發(fā)展理念。作為實施該計劃的牽頭機(jī)構(gòu)，聯(lián)合國教科文組織制定了《實施計劃》，協(xié)調(diào)各國在教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展方面作出的努力，并評估其成果。
聯(lián)合國教科文組織自然科學(xué)助理總干事格蕾琴·卡隆吉：實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)?？茖W(xué)技術(shù)能夠幫助人類應(yīng)對環(huán)境問題的挑戰(zhàn)，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)相結(jié)合。通過技術(shù)手段，人們能夠更好地分配和利用水資源，可再生能源技術(shù)則是解決能源危機(jī)的重要途徑。此外，可持續(xù)發(fā)展面臨的其他重要挑戰(zhàn)，如就業(yè)問題和衛(wèi)生問題等也都離不開科學(xué)技術(shù)的幫助。