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-第四版（中文版） 型號(hào):MN21-WPPSI-IV

庫(kù)號(hào)：M34595  

韋氏幼兒智力量表-第四版（英文簡(jiǎn)稱：WPPSI-IV）是韋氏智力測(cè)試工具中，評(píng)估
2 歲半至 6 歲幼兒及學(xué)齡前兒童智力水平的智力測(cè)驗(yàn)工具。

WPPSI-IV 沿續(xù)了韋氏兒童智力量表第四版（WISC-IV）和韋氏成人智力量表第四版（WAIS-IV）
的結(jié)構(gòu)變動(dòng)，從人類認(rèn)知的角度對(duì)幼兒認(rèn)知能力進(jìn)行測(cè)量。WPPSI-IV 分為兩個(gè)部分，測(cè)驗(yàn) A 用于 2 歲半至 3
歲 11 個(gè)月幼兒，測(cè)驗(yàn) B 用于 4 歲 0 個(gè)月 0 天至 7 歲半幼兒，分別采用不同結(jié)構(gòu)測(cè)量幼兒認(rèn)知能力。測(cè)驗(yàn) A
在總智商下面，包括三個(gè)主要指數(shù)（分別測(cè)量幼兒的言語(yǔ)理解能力、視覺(jué)空間認(rèn)知能力和工作記憶能力） 。測(cè)
驗(yàn) A 還包括三個(gè)輔助指數(shù)（分別測(cè)量幼兒語(yǔ)言接收能力、非語(yǔ)言能力和一般能力） 。而測(cè)驗(yàn) B 在總智商下面，
包括五個(gè)主要指數(shù)（言語(yǔ)理解、視覺(jué)空間、流體推理、工作記憶和加工速度） 。測(cè)驗(yàn) B 的輔助指數(shù)增加到 4 個(gè)
（言語(yǔ)獲得、非言語(yǔ)能力、一般能力和認(rèn)知效率） 。

二． 《WPPSI-IV 中文版》的器材
WPPSI-IV 中文版的施測(cè)器材包括：
指導(dǎo)手冊(cè)
記分冊(cè)（年齡 2:6～3:11）
記分冊(cè)（年齡 4:0～7:3）
測(cè)試題本 1～3
答題冊(cè) 1～3
找蟲(chóng)記分鍵
劃消記分鍵
動(dòng)物家園記分鍵
積木（一盒 14 個(gè)）
動(dòng)物家園布局圖（3 張雙面 44×28 厘米）
動(dòng)物家園用動(dòng)物卡片（3 套）
拼圖（12 套）
涂鴉筆
秒表

有的圖片都由熟悉兒童閱讀特點(diǎn)的畫(huà)家所繪，因此非常受兒童喜愛(ài)。全部施測(cè)材
料均保證對(duì)幼兒是安全的。
三． 《WPPSI-IV 中文版》的結(jié)構(gòu)
為了適合不同年齡段幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，版的 WPPSI-IV 根據(jù)幼兒的年齡分
為兩套測(cè)驗(yàn)，一套用于評(píng)估 2 歲 6 個(gè)月至 3 歲 11 個(gè)月幼兒（4 歲前幼兒）的認(rèn)知能力，
另一套用于評(píng)估 4 歲 0 個(gè)月至 6 歲 11 個(gè)月幼兒的認(rèn)知能力。
1．用于 4 歲前幼兒的測(cè)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果
鑒于 4 歲前的幼兒，其主要的認(rèn)知活動(dòng)是通過(guò)動(dòng)作思考、具體形象材料的思考而進(jìn)
行的，抽象思考如概括和推理能力尚未發(fā)展，因此用于 4 歲前年齡段幼兒的測(cè)驗(yàn)材料主
要是圖片以及需要?jiǎng)邮謹(jǐn)[弄的圖塊和積木。施測(cè)結(jié)果，包括總智商、三個(gè)主要指數(shù)，以
及三個(gè)輔助指數(shù)，共有 9 個(gè)分測(cè)驗(yàn)。
總智商由五個(gè)核心分測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)合成，反映了幼兒的語(yǔ)言接收和表達(dá)的基本能力，
配合動(dòng)手操作對(duì)看到的視覺(jué)圖形進(jìn)行分析和組織的能力， 以及反映幼兒記憶當(dāng)前看到的
形象材料的能力。
主要指數(shù)有三個(gè)：言語(yǔ)理解指數(shù)、視覺(jué)空間指數(shù)和工作記憶指數(shù)。分別反映幼兒對(duì)
語(yǔ)言信息的接收、理解、準(zhǔn)確表達(dá)能力，對(duì)圖案材料的分析組織能力，以及對(duì)圖案材料
的短時(shí)記憶。
4 歲前幼兒的輔助指數(shù)有三個(gè)：語(yǔ)言接收指數(shù)，非言語(yǔ)指數(shù)和一般能力指數(shù)。分別
反映幼兒能否聽(tīng)懂別人講的話或說(shuō)出常見(jiàn)物品的名稱的能力、 對(duì)圖片材料反應(yīng)和思考的
能力，以及反映幼兒認(rèn)知能力在不考慮工作記憶的作用時(shí)所能達(dá)到的水平。
2．用于 4-6 歲幼兒的測(cè)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果
對(duì)于 4-6 歲的幼兒，由于他們的認(rèn)知能力發(fā)展水平已逐漸提高，抽象思考的能力開(kāi)
始出現(xiàn)，因此對(duì)他們施測(cè)的材料除了包括 4 歲前幼兒的內(nèi)容之外，還包括了測(cè)量抽象思
考能力的語(yǔ)言類分測(cè)驗(yàn)以及考察反映速度和視覺(jué)-動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的用筆回答的答題冊(cè)。
測(cè)驗(yàn)結(jié)果，包括總智商，五個(gè)主要指數(shù)和四個(gè)輔助指數(shù)，共有 14 個(gè)分測(cè)驗(yàn)。
總智商由 6 個(gè)核心分測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)合成， 反映了幼兒以語(yǔ)言獲得的常識(shí)性知識(shí)和運(yùn)用
語(yǔ)言進(jìn)行概括、推理和表達(dá)的能力，配合動(dòng)手操作對(duì)看到的視覺(jué)圖形進(jìn)行分析和組織的
能力，根據(jù)看到的圖片材料尋找其中規(guī)律的抽象思考能力，記憶當(dāng)前看到的形象材料的
能力，以及用筆的涂劃任務(wù)的能力。
主要指數(shù)有五個(gè)：言語(yǔ)理解指數(shù)、視覺(jué)空間指數(shù)、流體推理指數(shù)、工作記憶指數(shù)和
加工速度指數(shù)。分別反映幼兒對(duì)語(yǔ)言信息的概括、理解、準(zhǔn)確表達(dá)能力，對(duì)圖案材料的
分析組織能力，根據(jù)圖片材料進(jìn)行抽象概括、推理等思考能力，對(duì)圖案材料的短時(shí)
記憶能力，以及快速掃描并辨別視覺(jué)圖案并動(dòng)手劃記的能力。
4-6 歲幼兒的輔助指數(shù)有四個(gè)：語(yǔ)言接收指數(shù)，非言語(yǔ)指數(shù)，一般能力指數(shù)和認(rèn)知
效率指數(shù)。分別反映幼兒能否聽(tīng)懂別人講的話或說(shuō)出常見(jiàn)物品的名稱的能力，對(duì)圖片材
料反應(yīng)和思考的能力，對(duì)具體事物進(jìn)行抽象思考的能力，幼兒的認(rèn)知能力在不考慮工作
記憶的作用時(shí)所能達(dá)到的水平，以及快速做出反應(yīng)和視覺(jué)-動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。
四． 《WPPSI-IV 中文版》的應(yīng)用
由于的 WPPSI-IV 提供許多不同層次的分?jǐn)?shù)，因而其應(yīng)用范圍非常廣泛：
? 對(duì)幼兒的認(rèn)知能力進(jìn)行評(píng)估和鑒定；
? 鑒別智力超常和智力落后；
? 鑒別認(rèn)知能力的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，為臨床應(yīng)用提供證據(jù)；
? 分析幼兒認(rèn)知能力的內(nèi)部差異，為輔導(dǎo)和干預(yù)提供信息；
? 為個(gè)別化教育方案提供翔實(shí)的參考資料；
? 為對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)知能力的高水平測(cè)量提供可靠工具。
因此， 《WPPSI-IV 中文版》非常適用于對(duì)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估，對(duì)幼兒認(rèn)知能力
的特點(diǎn)及其發(fā)展水平進(jìn)行分析，針對(duì)認(rèn)知能力發(fā)展中的不足及早提供幫助，及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)
練和干預(yù)，可以在幼兒成長(zhǎng)期間對(duì)認(rèn)知能力的發(fā)展提供有效幫助。
隨著心理學(xué)領(lǐng)域?qū)χ橇碚摰牟粩喟l(fā)展， 對(duì)認(rèn)知能力的測(cè)量已經(jīng)成為當(dāng)前智力測(cè)驗(yàn)
的核心內(nèi)容，這一理念代表了心理學(xué)、腦科學(xué)研究的研究進(jìn)展。 。WPPSI-IV 是目前
韋氏幼兒智力量表的版本（2012 年發(fā)表） ，而《WPPSI-IV 中文版》是目前的
版本。