熱交換操作實(shí)訓(xùn)單元裝置功能

（1）裝置體現(xiàn)工廠情景化，貼近工廠實(shí)際，突出重點(diǎn)；同時(shí)滿足高級(jí)工、技師培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定要求；

（2）裝置能進(jìn)行開車準(zhǔn)備、開車、正常操作、停車、設(shè)備維護(hù)等方面的技能操作訓(xùn)練、工藝指標(biāo)控制操作技能訓(xùn)練；

（3）實(shí)訓(xùn)裝置能夠使學(xué)生掌握傳熱過程的基本原理和流程，學(xué)會(huì)傳熱過程的操作，了解工藝參數(shù)對(duì)傳熱的影響，熟悉換熱器的結(jié)構(gòu)與布置情況，學(xué)會(huì)處理傳熱過程的不正常情況。

熱交換操作實(shí)訓(xùn)單元裝置功能

（1）裝置體現(xiàn)工廠情景化，貼近工廠實(shí)際，突出重點(diǎn)；同時(shí)滿足高級(jí)工、技師培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定要求；

（2）裝置能進(jìn)行開車準(zhǔn)備、開車、正常操作、停車、設(shè)備維護(hù)等方面的技能操作訓(xùn)練、工藝指標(biāo)控制操作技能訓(xùn)練；

（3）實(shí)訓(xùn)裝置能夠使學(xué)生掌握傳熱過程的基本原理和流程，學(xué)會(huì)傳熱過程的操作，了解工藝參數(shù)對(duì)傳熱的影響，熟悉換熱器的結(jié)構(gòu)與布置情況，學(xué)會(huì)處理傳熱過程的不正常情況。

（4）能了解不同種類換熱器的構(gòu)造，以空氣和水蒸汽為傳熱介質(zhì)，可以測(cè)定不同種類換熱器的總傳熱系數(shù)，適用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科研和化工生產(chǎn)。

（5）能通過對(duì)換熱器的傳熱實(shí)驗(yàn)研究，可以掌握總傳熱系數(shù)K的測(cè)定方法，加深對(duì)其概念和影響因素的理解。

（6）傳熱實(shí)訓(xùn)裝置能控制空氣以一定流量通過不同的換熱器（普通套管式換熱器、強(qiáng)化套管式換熱器、列管式換熱器、板式換熱器）后溫度不低于規(guī)定值，應(yīng)選擇適宜的空氣流量和操作方式，并采取正確的操作方法，完成實(shí)訓(xùn)指標(biāo)。

（7）裝置能夠?qū)崿F(xiàn)手動(dòng)和自動(dòng)無擾切換操作，并安裝安全聯(lián)鎖保護(hù)和自動(dòng)報(bào)警裝置，保證設(shè)備正常運(yùn)行，不出安全事故。

（8）裝置具有故障設(shè)置功能，通過無線遙控器隱蔽發(fā)出故障干擾信號(hào)，能使正常運(yùn)行的裝置出現(xiàn)真是的異?，F(xiàn)象，培訓(xùn)學(xué)員發(fā)現(xiàn)、分析、排除工業(yè)生產(chǎn)過程故障的技能。

（9）傳熱實(shí)訓(xùn)裝置能夠培養(yǎng)學(xué)生安全操作、規(guī)范、環(huán)保、節(jié)能的生產(chǎn)意識(shí)以及嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的職業(yè)道德。