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來(lái)源：北納生物

<腦>

　　智力是與生俱來(lái)的，高天賦的人都是書(shū)呆子，這些觀點(diǎn)或許是人們普遍持有的觀點(diǎn)，對(duì)于智力這個(gè)話題，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，我們大多數(shù)人都希望自己的智商能夠高于130，這或許能夠讓我們認(rèn)識(shí)甚至加入到具有高天賦人群的俱樂(lè)部中，那么這種觀點(diǎn)有沒(méi)有真正的研究依據(jù)為基礎(chǔ)呢？來(lái)自慕尼黑大學(xué)的Markus Buhner教授表示，其實(shí)日常生活中我們認(rèn)為的很多事實(shí)實(shí)際上或許都是誤解，這里，研究人員對(duì)8種陳詞濫調(diào)的有效性證據(jù)進(jìn)行了權(quán)衡分析。

　　1、不管是112還是144，每個(gè)人的智商都是固定的嗎？

　　據(jù)稱(chēng)，莎朗斯通的IQ（智商）為154，比爾蓋茨的IQ未160，而象棋世界加里-卡斯帕羅夫的IQ則為190，高居；實(shí)際上如果媒體頻繁報(bào)道的話，很多名人幾乎都是超級(jí)智能的，研究者表示，關(guān)于智商的得分并不是一個(gè)固定的值，智商不過(guò)是一種人們用來(lái)進(jìn)行比較的參數(shù)而已。IQ的評(píng)分能夠量化一個(gè)人在智力測(cè)試中相比對(duì)照組的表現(xiàn)，其有效性*來(lái)自于與其他參加相同測(cè)試并屬于同一群體的人的成績(jī)進(jìn)行比較，而重要的問(wèn)題在于參加者進(jìn)行了什么樣的測(cè)試，以及其與哪些人進(jìn)行了比較。

　　換句話說(shuō)，每個(gè)人會(huì)得到關(guān)于其智商的很多值，這取決于其接受了多少種不同的測(cè)試，以及每一個(gè)測(cè)試中對(duì)照組的性質(zhì)；如果對(duì)照組由天賦異稟的成員組成，那么擁有平均智力水平的人的得分將會(huì)低于其與一組智力較為平均的人員進(jìn)行對(duì)比時(shí)所得到的分值。

　　2、IQ測(cè)試方法與身高測(cè)試方法相同嗎？

　　IQ的檢測(cè)基于其對(duì)個(gè)體智力的特定定義，對(duì)個(gè)體的認(rèn)知技能進(jìn)行檢測(cè)能夠反映測(cè)試背后的智力模型，通常情況下，進(jìn)行智力測(cè)定能夠評(píng)估個(gè)體的邏輯思維、識(shí)別異常并快速做出可靠推斷的能力，有時(shí)候還能夠測(cè)定個(gè)體的想象力和性。但并沒(méi)有一種檢測(cè)能夠持續(xù)測(cè)定所有的認(rèn)知能力，不同的測(cè)試關(guān)注的是智力的特定方面，這取決于該測(cè)試的目的；在人員招聘過(guò)程中，面試官可能會(huì)將智力測(cè)試與其它類(lèi)型的性格測(cè)試相結(jié)合，確保后的結(jié)果并不單單取決于面試者的智商測(cè)試結(jié)果，智商的測(cè)試并不像一把標(biāo)尺，從某種意義上來(lái)講，一個(gè)智商為123的求職者或許會(huì)比一個(gè)智商為119的求職者更容易勝出。

　　在需要完成復(fù)雜任務(wù)的職業(yè)中，人們可以假設(shè)自己的同事都處于正常峰值的上游，但其彼此之間肯定會(huì)存在多多少少的差異，而這些差異是否有意義或許就是另一個(gè)問(wèn)題了，研究者表示，對(duì)受試者進(jìn)行檢測(cè)的時(shí)間越長(zhǎng)，所得到的檢測(cè)結(jié)果就越準(zhǔn)確和可靠。

　　3、智力是與生俱來(lái)的嗎？

　　有些人可能會(huì)告訴你，每一個(gè)孩子從原則上來(lái)講都可以成為一個(gè)非常聰明的成年人，而另一些人則認(rèn)為，這或許取決于一個(gè)人擁有的遺傳特性；在這場(chǎng)辯論中，研究者M(jìn)arkus Buhner的立場(chǎng)非常明確，他認(rèn)為，有證據(jù)能夠清楚表明，智力在一定程度上是與生俱來(lái)的，而這個(gè)比例是接近50%還是70%似乎對(duì)他而言無(wú)關(guān)緊要。

　　但這并不意味著我們無(wú)法改變一個(gè)人的認(rèn)知能力，相反我們能夠或多或少地提高我們的天賦，智力在一定程度上是由基因所決定的，這或許并不應(yīng)該成為我們無(wú)可奈何的借口，我們更應(yīng)該激發(fā)潛能提高自己的智力，研究者表示，即使高智商的人群也必須不斷努力，盡管其比低天賦的人群更容易做成功一些事情，而無(wú)論一個(gè)人的智商如何，學(xué)習(xí)都能夠提高其理解力。

　　4、天才都是書(shū)呆子嗎？

　　有研究表明，高智商的兒童在情感或社會(huì)交際方面或許與同齡的低天賦兒童并無(wú)差異，實(shí)際上我們說(shuō)，智力是一個(gè)人一生中珍貴的禮物，研究人員指出，平均而言，聰明的人在生活的各個(gè)方面都較為成功，然而，這并不意味著擁有平均智商的人不太可能擁有令人滿意和充實(shí)的生活，通常情況下，諸如此類(lèi)研究的結(jié)果能夠反映一般性結(jié)論，而這些研究結(jié)論也是根據(jù)對(duì)人群進(jìn)行長(zhǎng)期的隨訪所得出的研究結(jié)果來(lái)定的。

　　5、你不能為了進(jìn)行智商測(cè)試而訓(xùn)練自己？

　　連續(xù)的數(shù)字序列、記憶形狀或?qū)ふ彝x詞等測(cè)試表明，智商測(cè)試具有高度的系統(tǒng)性，盡管如此，研究人員普遍認(rèn)為，為即將到來(lái)的考試進(jìn)行練習(xí)或許并不會(huì)有什么收獲，因?yàn)榭荚嚨膬?nèi)容與練習(xí)或許有所不同，研究者表示，熟悉測(cè)試的情況和預(yù)期的任務(wù)類(lèi)型或許是很有幫助的，但這并不意味著練習(xí)就能夠顯著提高一個(gè)人的分?jǐn)?shù)。

　　6、智力出眾的人更容易成功嗎？

　　在專(zhuān)業(yè)招聘的過(guò)程中，智力測(cè)試被認(rèn)為是非常有價(jià)值的，實(shí)際上該項(xiàng)測(cè)試也是*的，研究者表示，智力是職業(yè)成功的重要預(yù)測(cè)因素，其中一個(gè)原因在于在測(cè)試過(guò)程中個(gè)體智力被測(cè)定的方式，畢竟，理解給定證據(jù)的含義的能力在幾乎任何日常情況下都是有用的，然而，在進(jìn)行人員招聘時(shí)，智力的測(cè)定通常是由其它選擇程序所補(bǔ)充的。比如，性格特征在工作中扮演著相當(dāng)重要的角色，其幾乎與智力沒(méi)有任何關(guān)系。在德國(guó)，智商測(cè)試主要用來(lái)挑選學(xué)徒和初級(jí)員工，研究者表示，智力水平是一個(gè)很好的預(yù)測(cè)因素，其能夠預(yù)測(cè)在一些具有復(fù)雜挑戰(zhàn)的職業(yè)中個(gè)人取得成功的概率，因此企業(yè)在挑選高管時(shí)也需要進(jìn)行智商的測(cè)試。

　　7、想要成功 我們需要擁有較高的智商嗎？

　　擁有高智商的人群比例往往較少，大多數(shù)人的智商在85-115之間，只有2%的人群智商超過(guò)了130，一個(gè)人的智商對(duì)于任何一個(gè)特定的人而言或許都并不重要，而對(duì)于個(gè)體而言，評(píng)估自身的認(rèn)知能力似乎是很困難的，而且如果我們要評(píng)估自己的親戚、朋友或同事有多聰明，這種想法似乎是不可能實(shí)現(xiàn)的。天才與常人的區(qū)別在于其思維敏捷、邏輯清晰，非常聰明的人能夠快速掌握復(fù)雜的邏輯關(guān)系，迅速適應(yīng)新的挑戰(zhàn)并能快速做出反應(yīng)；但我們每個(gè)人都有自己特定的性格特征和習(xí)慣，這對(duì)于每個(gè)人的發(fā)展都是至關(guān)重要的，一個(gè)在輕松環(huán)境中長(zhǎng)大的高智商個(gè)體可能會(huì)以一種從容不迫的方式來(lái)表達(dá)自己，而不是以一種速成的方式來(lái)表達(dá)，畢竟，智商并不是一切。

　　8、人們正在逐漸變得聰明？

　　上世紀(jì)80年年代，新西蘭政治學(xué)家James Flynn教授注意到，近幾十年來(lái)，許多國(guó)家人群的智商分?jǐn)?shù)開(kāi)始上升，這一結(jié)果也得到了其它研究人員的證實(shí)；研究者表示，經(jīng)歷幾代人的時(shí)間，人群的一般智力水平正在逐漸上升，這稱(chēng)之為Flynn效應(yīng)，然而近有研究卻表明，這一趨勢(shì)或許不存在了，甚至還可能出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

　　相關(guān)研究表明，人們智商的增長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)停滯了，研究者表示，測(cè)量的影響并不是很大，而且非常不均勻，在一個(gè)特定的年齡組內(nèi)，智商得分的變化遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于整個(gè)人群隊(duì)列平均得分的變化，在研究報(bào)告中，研究人員將這些趨勢(shì)歸因于環(huán)境的影響，比如教育和教養(yǎng)的變化，或接觸和消費(fèi)媒體的變化等，但在研究人員看來(lái)，目前并沒(méi)有充足的研究證據(jù)來(lái)闡明影響這一明顯趨勢(shì)背后的因素。