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上流式發(fā)酵柱實驗裝置

一.實驗目的

本項實驗用于選擇污泥、污泥消化處理工藝和確定設計參數(shù)，是污水處理的一項重要實驗。實驗是用小型厭氧上流式發(fā)酵柱進行的。它還可進行不同條件做實驗，如改變溫度、改變進水量等。實驗目的有：

1.加深對厭氧消化機理的理解；

2.初步掌握使污水、污泥消化設備正常運行的能力；

3.掌握厭氧消化實驗方法及各項指標的測定分析方法；

4.掌握污水厭氧消化實驗數(shù)據(jù)的處理方法；

5.對不同消化工藝進行對比實驗，確定有機物分解率、產(chǎn)氣率與投配比關系。

上流式發(fā)酵柱實驗裝置

二.技術指標

1.處理水量：2～5L/h；

2.工作電源：AC220V±10%、50Hz，單項三線制、功率800W，安全保護：具有接地保護、漏電保護、過流保護；

3.電源線路及控制線的安裝：須使用環(huán)保阻燃電氣配線槽，規(guī)范整理符合國家標準，具有絕緣、防弧、阻燃自熄等特點，布線整齊，安裝可靠，便于查找、維修和調(diào)換線路；

4.裝置外形尺寸：1900×500×1600mm。

三.主要配置及參數(shù)

1.厭氧發(fā)酵柱：透明有機玻璃材質(zhì)、壁厚5mm，Φ150mm×1200mm，配厭氧恒溫箱、燈頭、數(shù)字溫度控制儀1臺、溫度控制系統(tǒng)1套；

2.提升泵1臺、進水流量計1個（量程1-10L/H）；

3.恒流泵、水封箱、沼氣流量計；

4.原水箱和清水箱1只：白色PP板，厚度10mm，底板上安裝有放空閥，方便將水排凈；

5.攪拌電機1臺（功率25W、轉速90rpm）、不銹鋼攪拌槳1套；

6.臺面（白色10mm厚PP板）、拉絲銀雙色板標牌（設備各主要組成單元名稱，便于學生了解設備）；

7.電源控制系統(tǒng)：雙面亞光密紋噴塑電控箱1只、漏電保護器（德力西）、電壓表、帶燈自鎖按鈕開關（正泰）、線槽等組成，控制箱面板采用鋁質(zhì)凹字技術制作；

8.公元ERA配套連接管道和閥門、彎頭；

9.不銹鋼框架實驗臺（30*30mm不銹鋼方管、配腳輪均為萬向輪帶禁錮腳）等組成。

10.▲與本工藝配套的3D仿真教學軟件、3D虛擬仿真平臺。3D仿真軟件具有管理員端、教師端、學生端，可實現(xiàn)教學實驗網(wǎng)絡化；▲①安裝于學校內(nèi)服務器上的局域網(wǎng)版；②聯(lián)網(wǎng)即可使用，沒有地域限制的網(wǎng)絡版；③VR版；④★軟件以人物360°自由漫游的視角觀看實驗的各個角度，有場景和背景音樂、語音播報和切換場景功能；⑤包含實驗原理、實驗目的和實驗步驟的實驗介紹功能；⑥操作說明：在該界面中，可看到具體的操作指引。⑦語音播報及文字輔助認識設備部件及用途；⑧★可任意在手機端和電腦端考試，系統(tǒng)當場評分并上傳到教師端。

     ▲（1）3D虛擬仿真平臺：★登錄管理員以及教師端賬號后可看到個人信息、學校管理、學院管理、系別管理、年級管理、班級管理、設備列表、考試管理、試卷管理、學生試卷、簽到管理、新增作業(yè)管理、未審批作業(yè)、科目管理、作業(yè)成績、未審核作業(yè)、通知公告、最新作業(yè)、成績查詢、在線用戶、和系統(tǒng)設置這二十個功能菜單。▲包含添加部門名稱、負責人、聯(lián)系電話、郵箱信息、管理員用戶昵稱、郵箱、用戶名稱、崗位、學校名稱、自主設置密碼、搜索查詢成員，上傳文件、文件類型、專業(yè)、科目以及學校ID，可以在軟件平臺以文檔形式上傳教學資料，考試題目，可設置單選題、多選題、判斷題、填空題、內(nèi)容、科目、答案添加?！锟梢圆樵儗W生的歷次考試成績，使用3D仿真軟件的情況；學生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學習實驗設備3D仿真教學軟件的使用操作，完成理論知識的學習，系統(tǒng)可立即自動批改并生成考試分數(shù)，實時上傳到教師端。

    ▲（2）投標文件中提供軟件以上每項功能的高清截圖，投標人需現(xiàn)場演示以上帶“★"的內(nèi)容。