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持續(xù)高溫，延期開學(xué)有必要嗎？
近日，終于迎來(lái)了開學(xué)季，原本家長(zhǎng)們滿心期待地送孩子們回到校園，結(jié)果四川、重慶、江蘇等地連續(xù)遭遇高溫天氣，多地教育部門出于師生健康和安全考慮，紛紛宣布推遲2024年秋季學(xué)期開學(xué)時(shí)間。重慶市38個(gè)區(qū)縣及自貢、南充等地的中小學(xué)和幼兒園，均將開學(xué)時(shí)間調(diào)整至9月9日。這一舉措不僅引起了廣大家長(zhǎng)的關(guān)注，同時(shí)也讓我們?cè)俅我庾R(shí)到，氣候變化正在對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
成都?xì)v年來(lái)的夏季平均最高氣溫也只有31℃，而近期卻進(jìn)入了“燒烤模式"，據(jù)報(bào)道，四川盆地一帶正在經(jīng)歷的高溫過(guò)程是同期罕見的，不僅高溫持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，從8月下旬開始，至少要持續(xù)到9月上旬；而且高溫強(qiáng)度大，部分地區(qū)連續(xù)出現(xiàn)40℃以上的酷熱。比如重慶沙坪壩，已經(jīng)連續(xù)8天超過(guò)40°C，8月下旬或創(chuàng)造40°C+全勤歷史紀(jì)錄。這種天氣讓學(xué)校不得不采取停課措施，以確保學(xué)生的健康和安全。
成都市歷年平均溫度
此次高溫引發(fā)的停課現(xiàn)象，反映了我們?cè)趹?yīng)對(duì)氣候變化方面的準(zhǔn)備不足。近年來(lái)，天氣事件頻發(fā)，尤其是高溫?zé)崂说募觿?，已?jīng)成為氣候變化帶來(lái)的顯著表現(xiàn)，氣候變化適應(yīng)（Climate Change Adaptation，CCA）成為國(guó)際社會(huì)討論的焦點(diǎn)之一。
應(yīng)對(duì)氣候變化的方式主要有兩條路徑：一是減排，通過(guò)減少溫室氣體排放從根本上解決氣候變暖問(wèn)題；二是適應(yīng)，在減排效果尚未顯現(xiàn)之前，人類必須采取措施適應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的氣候變化，避免氣候?yàn)?zāi)害帶來(lái)的沖擊。
全球變暖導(dǎo)致的氣溫上升，正讓夏季變得更長(zhǎng)、更熱。高溫不僅對(duì)人們的日常生活產(chǎn)生影響，更對(duì)健康、農(nóng)業(yè)和生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了威脅。適應(yīng)氣候變化是在氣候變暖已經(jīng)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生影響的情況下，采取的應(yīng)對(duì)措施。適應(yīng)措施包括基礎(chǔ)設(shè)施的升級(jí)、應(yīng)急預(yù)案的制定，以及對(duì)公共服務(wù)能力的提升。
在這樣的氣候背景下，推遲開學(xué)不僅是為了保障孩子們的安全，也是提醒我們，氣候變化正在影響著每一個(gè)人的生活。
作為一家致力于環(huán)境監(jiān)測(cè)的高科技企業(yè)，昕甬智測(cè)始終關(guān)注氣候變化帶來(lái)的影響。我們不僅在溫室氣體監(jiān)測(cè)方面持續(xù)創(chuàng)新，也在推動(dòng)氣候變化適應(yīng)的實(shí)踐。通過(guò)提供高精度的環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備，如HT8800系列便攜式溫室氣體分析儀，我們的產(chǎn)品應(yīng)用于清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院戶外現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)、塔里木大學(xué)雙循環(huán)土壤呼吸多點(diǎn)長(zhǎng)期連續(xù)監(jiān)測(cè)、中國(guó)科學(xué)院常熟農(nóng)業(yè)生態(tài)實(shí)驗(yàn)站施肥前后農(nóng)田作物氣體排放濃度觀測(cè)，為相關(guān)部門和研究機(jī)構(gòu)提供了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)天氣的挑戰(zhàn)。
我們相信，只有通過(guò)科學(xué)的研究和實(shí)際的行動(dòng)，才能有效應(yīng)對(duì)氣候變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，確保未來(lái)更加可持續(xù)的發(fā)展。