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解決方法：

綜上所述PLC等課程在中技教學(xué)中實施比較困難，但PLC等*技術(shù)在社會中已達到廣泛應(yīng)用，社會需要具備此項技術(shù)的人才。因此我們必須采取一些方法解決實施的問題。筆者認為，我們應(yīng)從以下幾方面來著手解決：

其一：勞動局直管部門協(xié)調(diào)，對一年級理論課教學(xué)大綱進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。目前中技理論課教材中雖有PLC方面的課本，但一般學(xué)校就不作教學(xué)安排了?？梢员局l(fā)展的眼光由勞動局直管部門協(xié)調(diào)，將PLC課程加入一年級理論的教學(xué)中，并對開展的學(xué)校予以適當(dāng)鼓勵。

其二：根據(jù)PLC課程教學(xué)的規(guī)律，可針對PLC教學(xué)實施一體化的教學(xué)方式。各學(xué)?？善刚?/span>PLC專業(yè)教師或相關(guān)實習(xí)教師擔(dān)任PLC課程的教學(xué)工作。由于PLC課程本身就是微機原理的一門應(yīng)用學(xué)科，因此決定了其理論教學(xué)與實訓(xùn)不可分割的特性，必須邊學(xué)邊練，只有這樣才能有利于PLC知識的掌握，從而達到好的教學(xué)效果。

其三：根據(jù)中技學(xué)生的特點，在教學(xué)中多注意理論聯(lián)系實際。為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以在教學(xué)初期組織學(xué)生們到一些現(xiàn)代化的企業(yè)中進行參觀活動，讓他們了解PLC在實際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，使他們知道學(xué)習(xí)PLC的重要性。在教學(xué)中也要盡可能多地聯(lián)系實際，比如做一些霓紅燈、交通工具控制、電梯控制等實際應(yīng)用的課題，全力提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

其四：在鼓勵學(xué)習(xí)的同時，嚴(yán)格加強設(shè)備的管理，建立健全的實踐設(shè)備管理制度。在實訓(xùn)開始階段就應(yīng)幫助學(xué)生樹立愛護設(shè)備的意識，逐步形成良好的設(shè)備使用習(xí)慣。嚴(yán)格要求學(xué)生，損壞東西應(yīng)及時報告老師，老師可根據(jù)損壞情況幫助維修。否則發(fā)現(xiàn)損壞不報者就嚴(yán)格處罰。即實行“嚴(yán)格要求，人性化管理"的方法。

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