化工儀器網(wǎng)
公司動態(tài)
關(guān)愛留守兒童，孩子們收獲滿滿正能量
閱讀：670 發(fā)布時間：2018-5-11“蔣老師！蔣老師！蔣老師……”5月4日，鹽城心靈綠洲心理服務(wù)中心的蔣潔帶著志愿者來到阜寧縣碩集鎮(zhèn)中心小學(xué)，十幾個孩子圍著蔣老師嘰嘰喳喳叫個不停。這些孩子都是留守兒童，從2016年“6·23”風(fēng)災(zāi)后，蔣潔一直關(guān)愛他們，設(shè)計收獲周記、暑期輔導(dǎo)、《愛的翅膀》演講等一系列心理治愈活動，撫慰災(zāi)難中留給孩子的心靈創(chuàng)傷。
樹葉拼貼，蔣老師夸贊孩子們的創(chuàng)作都很美。
孩子們親切地圍著蔣老師
“演講時，首先要自信，不然演講就很容易變得欠缺說服力。”5月4日，蔣潔到達(dá)碩集中心小學(xué)時，學(xué)校正舉辦《愛的翅膀》演講比賽。四年級的殷妍欣演講前明顯有些緊張，蔣老師給她講解演講注意事項，并做些示范。練完一遍，殷妍欣習(xí)慣性鞠了一個紳士躬，她說，這是在蔣老師的暑期培訓(xùn)班禮儀課上學(xué)的。
“哥哥有沒有參加演講？你不回答我，只能當(dāng)?shù)艿芰恕?rdquo;殷妍欣的雙胞胎哥哥殷澤疆有些靦腆，對著蔣老師只是憨憨地笑。兄妹二人和爺爺奶奶留守在家，懂事的哥哥覺得父母*不容易，生活非常節(jié)儉，堅決不吃任何零食，懂事得讓爺爺心疼。“蔣老師到我家走訪后，常跟哥哥聊天，現(xiàn)在爺爺買回來的零食，哥哥也開始適當(dāng)吃些了。”殷妍欣開心地說。
“蔣老師！蔣老師！蔣老師……”這時十幾個孩子圍了過來，親切地叫著蔣老師。“今年暑假，還能給我們開設(shè)輔導(dǎo)班嗎？去年我在輔導(dǎo)班做的科學(xué)小實驗很有趣，今年我還想學(xué)。”五年級的馮威告訴記者，蔣老師免費(fèi)開設(shè)暑期留守兒童輔導(dǎo)班，有英語繞口令、規(guī)、科學(xué)小實驗、禮儀等課程，課程有趣、老師可親，讓暑假變得豐富多彩。
教孩子記周記樹立自信
看完碩集中心小學(xué)的孩子，蔣老師又急忙趕到碩集實驗小學(xué)，這里的孩子們知道她要來，開心不已。“今天，我給孩子們上一節(jié)樹葉拼貼畫的課，怎么貼、用什么樹葉，都由你們自己決定。”蔣老師要求孩子們觀察手中的樹葉，發(fā)現(xiàn)每一片樹葉的特點(diǎn)。她告訴孩子們，人和樹葉一樣，各不相同，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
坐在教師zui后面的小男生，手中一片樹葉也沒有。在蔣老師引導(dǎo)下，孩子們紛紛把樹葉分享給那位男生。孩子們發(fā)揮想象力，不一會兒，蝴蝶紛飛的花園、漂亮的小金魚、豐富的海底世界躍然紙上。“我們互相夸夸同學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己身上的美。”蔣老師告訴孩子們，每個人都是*的，要學(xué)會接納自己、承認(rèn)自己、喜歡自己、愛自己，做自己的朋友。
“同學(xué)們，你們的收獲周記都寫了嗎？”當(dāng)天，這是蔣潔見到孩子們問得zui多一句話。“收獲周記里分為生活、學(xué)習(xí)、心情收獲以及好人好事，孩子們每天記錄這些，可以收獲很多正能量，遇到困惑就可以及時和我。”蔣潔印制了3500本收獲周記，分發(fā)給阜寧縣留守兒童。“這么多留守兒童，不可能每一個都時刻關(guān)注，收獲周記可以幫助他們。”蔣潔說。
每周看望留守兒童
在蔣潔的辦公室內(nèi)，記者見到10多本厚厚的“6·23”風(fēng)災(zāi)后兒童心理評估表，其中記錄這些孩子目睹風(fēng)災(zāi)時留下的心理創(chuàng)傷程度。“這些孩子表現(xiàn)出來的癥狀有回避大風(fēng)、陰雨天，有的上課時遇到這樣的天氣會躲到桌肚下，有的驚恐地在操場上狂奔。”蔣潔告訴記者，經(jīng)過長時間心理治療和陪伴，現(xiàn)在大部分孩子已經(jīng)走出陰影。
“‘6·23’風(fēng)災(zāi)后，蔣老師在我們小學(xué)住7個多月，每天陪著孩子，給他們做心理輔導(dǎo)，后來這些孩子把蔣老師當(dāng)成了朋友。”碩集實驗小學(xué)的陳主任告訴記者，學(xué)校當(dāng)時受災(zāi)很嚴(yán)重，蔣老師的團(tuán)隊自己動手整理出一間教室，作為臨時心理治療點(diǎn)，為孩子們做心理輔導(dǎo)。“現(xiàn)在，蔣老師每次來，孩子們都會熱情地去擁抱她。”
現(xiàn)在的每個星期，蔣潔和團(tuán)隊里的志愿者，都會來到阜寧碩集、陳良，蘆蒲等地，看望留守兒童，組織一些活動課，幫助孩子樹立自信心。“現(xiàn)在進(jìn)行的《愛的翅膀》演講比賽，以愛自己、愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國為主題，這是關(guān)愛災(zāi)區(qū)留守兒童的延伸活動。” 蔣潔說，希望通過活動幫助更多的孩子樹立自信心，走出心理陰影，學(xué)會情緒管理，滿懷信心地投入到學(xué)習(xí)和生活中。